Curso de diseño instruccional

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Acerca del curso

El curso de diseño instruccional tiene el propósito que el estudiante conozca, comprenda y aplique los procesos asociados con la planeación, la preparación, el diseño y la evaluación de los recursos y los ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje. Es fácil de aprender y solo se requiere tener conocimientos elementales.

¿Qué aprenderás?

A lo largo del curso de diseño instruccional, esperamos que nuestros aprendices puedan:
a) Comprender los fundamentos básicos del concepto de aprendizaje y los procesos que implica su consolidación.
b) Conocer, comprender y aplicar los procesos de análisis y examinación de perfiles para conocer las necesidades intelectuales de los aprendices.
c) Conocer los modelos pedagógicos y sus implicaciones para secuenciar los contenidos de aprendizaje.
d) Conocer los procesos implicados en la organización y el diseño de los contenidos de aprendizaje.
e) Comprender los procesos implicados en la formulación e implementación de actividades.
f) Entender la manera cómo se debe aplicar la evaluación formativa de los contenidos de aprendizaje.

Programa del curso

  • Clase 1: ¿qué es el diseño instruccional?
    00:06:13
  • Clase 2: Historia, conceptos y fundamentos del diseño instruccional
    00:04:51
  • Clase 3: Aspectos globales del diseño instruccional
    00:10:59
  • Clase 4: Componentes y procesos del diseño instruccional
    00:10:09
  • Clase 5: Fases del diseño instruccional
    00:05:27
  • Clase 6: Metodología addie y diseño instruccional
    00:02:31
  • Clase 1: ¿qué es enseñar?
    00:05:25
  • Clase 2: La enseñanza de las ciencias
    00:06:21
  • Clase 3: ¿qué hace un buen maestro?
    00:15:07
  • Clase 4: ¿qué es la didáctica?
    00:24:47
  • Clase 5: Fundamentos de la didáctica
    00:19:59
  • Clase 6: Aspectos macro-conceptuales de la didáctica
    00:10:44
  • Clase 7: ¿cómo funciona la memoria humana?
    00:09:55
  • Clase 8: Tipología de la memoria de corto plazo
    00:05:29
  • Clase 9: Tipología de la memoria a largo plazo
    00:05:28
  • Clase 10: ¿qué es el aprendizaje?
    00:06:41
  • Clase 11: ¿qué son los estilos de aprendizaje?
    00:07:30
  • Clase 12: ¿qué es el aprendizaje significativo?
    00:02:03
  • Clase 13: Naturaleza de la motivación
    00:11:20
  • Clase 14: Motivación y aprendizaje
    00:05:35
  • Clase 15: Motivación y aprendizaje
    00:04:32
  • Clase 16: ¿qué es el aprendizaje autónomo?
    00:11:34
  • Clase 17: El aprendizaje colaborativo
    00:03:04
  • Clase 18: Fundamentos pedagógicos del aprendizaje colaborativo
    00:05:40
  • Clase 19: Consejos y aprendizaje colaborativo
    00:03:01
  • Clase 20: Naturaleza del aprendizaje cooperativo
    00:22:49
  • Clase 21: ¿qué es el aprendizaje cooperativo?
    00:08:01
  • Clase 22: El aprendizaje experiencial
    00:03:45
  • Clase 23: Fases y aprendizaje experiencial
    00:12:17
  • Clase 24: El aprendizaje observacional y conductual
    00:09:35
  • Clase 25: El aprendizaje basado en investigación
    00:04:38
  • Clase 26: El aprendizaje basado en proyecto
    00:04:28
  • Clase 27: El crecimiento del conocimiento
    00:09:50
  • Clase 1: El análisis de perfiles estudiantiles
    00:03:27
  • Clase 2: ¿qué es la pedagogía?
    00:11:17
  • Clase 3: ¿qué es un modelo pedagógico?
    00:12:06
  • Clase 4: Modelos pedagógicos y pedagogía tradicional
    00:09:25
  • Clase 5: Teorías del aprendizaje y modelos pedagógicos
    00:06:07
  • Clase 6: Teorías del aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje
    00:14:17
  • Clase 7: Tendencias actuales y modelos pedagógicos
    00:05:01
  • Clase 8: Determinar las evidencias de aprendizaje
    00:02:53
  • Clase 9: Redacción y objetivos de aprendizaje
    00:02:41
  • Clase 10: Componentes de los objetivos de aprendizaje
    00:09:57
  • Clase 11: La taxonomía de bloom
    00:01:55
  • Clase 12: Taxonomía de bloom y objetivos de aprendizaje
    00:10:39
  • Clase 13: La taxonomía de bloom
    00:04:47
  • Clase 14: ¿cómo se planifica una clase?
    00:05:02
  • Clase 15: ¿cómo preparar una sesión de aprendizaje?
    00:11:38
  • Clase 1: La planificación curricular
    00:08:55
  • Clase 2: Sopresa, descubrimiento y aprendizaje
    00:18:36
  • Clase 3: ¿qué son los contenidos de aprendizaje?
    00:10:23
  • Clase 4: Diseño de contenidos y uso del power point
    00:07:37
  • Clase 5: Herramientas para diseñar contenidos de aprendizaje
    00:27:43
  • Clase 1: El diseño de actividades: aspectos claves
    00:02:25
  • Clase 2: Planificación de actividades/clases
    00:14:16
  • Clase 3: Las actividades de aprendizaje
    00:30:32
  • Clase 4: Aspectos a considerar y formulación de actividades
    00:02:45
  • Clase 5: Actividades y estilos de aprendizaje
    00:03:52
  • Clase 1: ¿qué es la evaluación formativa?
    00:02:58
  • Clase 2: ¿qué debemos tener presente para diseñar una evaluación?
    00:16:04
  • Clase 3: Técnicas e instrumentos de evaluación
    00:06:29
  • Clase 4: Métodos para diseñar una evaluación
    00:20:49
  • Clase 5: Instrumentos para la evaluación formativa
    00:06:53
  • Clase 6: Diseño de evaluaciones y herramientas digitales
    00:11:22
  • Clase 7: El diseño de instrumentos de evaluación
    00:07:50
  • Clase 8: La rúbrica de evaluación
    00:05:00
  • Clase 9: Evaluación objetiva y elaboración de rúbricas
    00:08:48
  • Clase 10: La evaluación formativa
    00:05:22
  • Clase 11: La evaluación formativa y sumativa
    00:03:12
  • Clase 1: Introducción al diseño instruccional mediada por las tics
    00:03:42
  • Clase 2: Fase de análisis y diseño instruccional
    00:03:58
  • Clase 3: Fase de análisis y diseño instruccional
    00:06:53
  • Clase 4: Análisis y diseño instruccional
    00:02:05
  • Clase 5: Fase de diseño y diseño instruccional digital
    00:03:23
  • Clase 6: Fase de diseño y diseño instruccional digital
    00:06:01
  • Clase 7: Fase de diseño y diseño instruccional digital
    00:04:48
  • Clase 8: Actividad y fase de diseño
    00:02:00
  • Clase 9: Desarrollo y diseño instruccional
    00:03:09
  • Clase 10: Fase de desarrollo y diseño instruccional
    00:05:48
  • Clase 11: Actividad y fase de desarrollo
    00:02:10
  • Clase 12: Evaluación y aspectos generales
    00:02:45
  • Clase 13: Fase de evaluación y diseño instruccional
    00:05:50
  • Clase 14: Actividad y fase de evaluación
    00:02:23
  • Clase 15: Aspectos generales e implementación
    00:02:47
  • Clase 16: Fase de implementación y diseño instruccional
    00:06:42
  • Clase 17: Actividad y fase de implementación
    00:02:03
  • Clase 18: ¿qué es un mooc?
    00:05:31
  • Clase 19: Naturaleza y complejidad del mooc
    00:08:07
  • Clase 20: Aspectos generales y conceptuales del mooc
    00:16:28
  • Clase 21: Calidad del aprendizaje e-learning
    00:10:23
  • Clase 22: Práctica y uso del mooc
    00:07:25
  • Clase 23: Estructuración de unidades de aprendizaje y diseño de mooc
    00:02:06
  • Clase 24: Creación de mooc y diseño instruccional
    00:04:39
  • Clase 25: Recomendaciones y diseño instruccional
    00:04:58
  • Clase 26: Diseño instruccional y mooc
    00:06:23
  • Clase 27: Grabación de vídeos y mooc
    00:06:00
  • Clase 28: Presentaciones orales, grabación de vídeos y mooc
    00:08:19
  • Clase 29: El diseño de presentaciones visuales y mooc
    00:12:19

Certifique sus conocimientos y habilidades

El Curso de diseño instruccional le permite obtener un certificado de estudios con validez internacional, respaldado por reportes completos que evidenciaran sus nuevos conocimientos adquiridos durante el desarrollo del curso, de esta forma los empleadores podrán reconocer sus habilidades y usted obtendrá ventaja en cualquier proceso de contratación.

certificado de estudios
  • Validez internacional
  • Confiable y seguro
  • Verificable

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Información del autor

Este curso ha sido estructurado pedagógicamente mediante recursos educativos compartidos directamente desde YouTube, bajo licencia YouTube Estándar y otras licencias Creative Commons.

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